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46名高考状元背后的共性：学霸养成，小学阶段开始就在“拼父母”
46名高考状元背后的共性：学霸养成，小学阶段开始就在“拼父母”
来源：本站作者：促进会网发布时间：2021-05-25 11:02浏览量： 次
2020年的高考过后，我们分析了这些学霸和状元的成长过程，从中找到了一些共性。这些孩子的家庭，普遍都做了一些共同的动作，而这些，正是孩子们最终考出高分，考上名校的重要关键因素。
在今年高考的46位高考状元中，包括往届的高考状元里，都有一些这样的共性。
1、父母从小引导，阅读能力越早培养越好
重庆高考理科状元谢欣颖，考出了726分的高分，考入北大。
说起孩子是怎么培养的，谢爸爸笑答，没有培养过，都靠孩子自觉，也没上补习班。
真的什么都没做吗？
那是因为他们从谢欣颖小时候就开始培养孩子的习惯，习惯培养好了，后面就越来越轻松。
为了培养女儿的阅读兴趣，一岁多时，家里就订了很多幼儿画报、绘本。
“小时候她看不懂，我们就给她讲，她主要是看图。慢慢的，她自己看了就给我们把故事讲出来了。”
湖南高考理科状元杜青云，平时喜欢的就是博览群书，爱读的是《史记》、《资治通鉴》这样的书。
阅读能力的培养，越早越好，而在这个过程中，父母起到了关键的作用。
读万卷书行万里路，阅读的过程中往往也提升了孩子的逻辑思维能力、书面与口头表达能力，同时，爱看书也会让孩子养成静得下来的个性。这一点对孩子未来的专注力培养，尤其有好处。
2、父母的引导，让孩子重视课堂效率
谢欣颖从来没上过补习班，她认为，真正的学习在课堂，所以会向课堂要效率。
怎么向课堂要效率？那就是提前预习，预习时把难点标出来，回答课后题 并找出疑问点，并在课堂上带着问题听课。
这种能力，从小学阶段时就一定要打下基础。
河南的双胞胎学霸陈定一陈弘一兄弟俩，从小就跟着父亲，利用年级交替的时间，提前预习完下学期所有课程。
在这个过程中，小学的一二年级尤其重要，此时需要父母参与进来，进行辅导与陪伴。
很多孩子没有养成预习的习惯，在课堂上听到不懂的地方，容易卡壳，导致思路打断，无法跟上老师的节奏，课后的学习和写作业也会受影响。
如果父母采取的只是让孩子认真听课，但却没有实际的作法，孩子不知道怎么做，往往执行起来有困难，唯有父母一开始就给予明确的指导，帮助孩子养成习惯，才能让孩子在高效率中吃到甜头，也更愿意听父母的意见。
这是一种正向的循环。
3、培养孩子学习兴趣，父母是关键
被称为史上最励志的高考状元郑恩柏，从全班倒数第一，到2015年高考时以760分拿下浙江理科状元，被北大录取，一时传为佳话。
回忆起在学习方面的感悟时，他说道，
“真正让我受益而改变的是逻辑思维能力和思考力，这些都是后天培养的。”
这得益于他的父母在这方面对他的培养。
郑恩柏的父母，并没有因为孩子一时的成绩不理解而放弃努力，而是坚持陪伴孩子成长。
安徽状元孙萌的妈妈谈起对孩子从小的家庭教育时，也说：
“很小的时候，老师布置日记或者作文，如果是一件事，我们会真的带孩子去做；如果是一个场景，我们就尽可能带孩子去体验，让孩子‘有感而发’，而不是胡编乱造。”
河南双胞胎状元的父亲陈天治，也是从小让孩子“用手触摸知识”，让学习不再仅仅只是书本上面的知识，而是变成了有趣和可触碰的。
他们在家设实验小角，买器材让孩子们实践。
4、言传身教很重要，父母的格局决定孩子的高度
没有谁永远保持状态满满，学习本就不是一件容易的事情，此时，父母的协助就显得更加重要了。
安徽状元董吉洋说，自己也有厌学不想看书的时候，此时爸妈不会说什么，而是把电视关掉，坐下来一起看书，看到他们看书，自己也就不好意思不用功了。
被誉为“神仙女儿”的武亦姝，她的爸爸也会在每天下午4点半后，就关掉手机，专心的陪孩子学习。
一家人也经常玩成语接龙的游戏，谁输了谁做家务。
这样的做法，不仅让自己获得了一个良好的学习氛围，也因此喜欢上了成语与古诗词的内容。并在不断的熏陶中，大大的开拓了视野。
从这些状元学霸的身上，我们都能看到一些共性
父母重视孩子习惯的培养，特别是在幼儿和小学阶段，最好的培养习惯的时间是在3-12岁之间。
而3-6岁培养的更多是生活习惯、为人品性，6-12岁之前培养的是学习的习惯、专注、逻辑能力和时间规划能力。
所以，父母的格局、眼光与陪伴，是小学阶段孩子成长的重要因素。
而小学6年，又是一个孩子成长变化剧烈的阶段，正如李玫瑾教授所说：“六岁之前，父母的唠叨和话语都是黄金。十二岁之后，父母的话就是垃圾。”
如果我们总是用讲道理、批评和打击的方式来教育，会很快发现教育的效果越来越差，我们也会教育得越来越吃力。
培养出5个博士1个硕士的“博士老爹”蔡笑晚也说：孩子的智力相差无几，家长给予正确的引导，才是让孩子成材的第一步，而关键就在于小学阶段。
那么，希望孩子从小就培养出好习惯，孩子自律、专注又独立的家长，就有必要去了解小学这6年中，都要怎么样来培养孩子。
孩子小学的6年，是成长的关键时期，这6年决定了孩子未来十几年的学习生涯。
在这六年里，没有哪一年是可以忽略的：
一年级时，是幼小衔接的关键期，让孩子适应，并且开始相信自己的能力。
二年级时，激发求知欲，找到兴趣点，开拓专注力；
三年级时，防止“三年级陷阱”，掌握课前预习的做法；
四年级时，全面的提升，难度提升的同时，给予更好的学习方法；
五年级时，沉着冷静不慌张，不怕竞争；
六年级时，小升初要减压增效，非常重要。
只要教育和育儿有章法，成长就可期，努力不一定成学霸，但不努力肯定与学霸无缘。
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