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关于开展“绵阳市家庭教育实践基地校（园）” 评审工作的通知
关于开展“绵阳市家庭教育实践基地校（园）” 评审工作的通知
来源：本站作者：促进会网发布时间：2021-08-12 11:25浏览量： 次
绵阳市教育和体育局关心下一代工作委员会
绵阳市家庭教育促进会
关于开展“绵阳市家庭教育实践基地校（园）”
评审工作的通知
各县（市）区（园区）教体局（社发局）关工委、家庭教育指导站、科学城教育局、市直属学校：绵阳市家庭教育促进会
关于开展“绵阳市家庭教育实践基地校（园）”
评审工作的通知
为了贯彻落实习近平总书记“注重家风、注重家教、注重家庭”的指示和教育部关于《加强家庭教育工作的指导意见》精神，坚持用科学研究的方式解决学校家庭教育指导工作中出现的问题，从学校实际情况出发，切实提高未成年人思想道德素养，不断提升全市的家庭教育指导工作与研究水平，绵阳市教育和体育局关工委、绵阳市家庭教育促进会将从2016年起，开展为期三年的“绵阳市家庭教育实践基地校”申报评审工作。具体安排如下：
一、评审对象
绵阳市所辖幼儿园、小学、中学校均可申报评审。评审合格授予“绵阳市家庭教育实践基地校（园）”称号。学校申报“实践基地校（园）”的同时，可申报“绵阳市家庭教育实践特色校（园）”，比例为基地总数的10%。
二、评审标准
1.“基地校（园）”评审依据《绵阳市家庭教育实践基地校（园）评审标准》（见附件1），成绩60分以上为合格。
2.“特色校（园）” 评审依据《绵阳市家庭教育实践特色校（园）评审标准》（见附件3）。
三、评审程序
1．2016年6月，申报学校向绵阳市家庭教育促进会提交书面评审表与自评报告。
2．2016年9-11月，对申报“基地校（园）”的学校，由市教体局关工委、市家庭教育促进会组织专家进行评审，并随机抽取部分学校予以实地验收。申报“特色校（园）”的学校，经过书面评审后再参加专家答辩，答辩通过后进行实地评审。
四、申报的时间与材料要求
申报时间：各学校须在2016年6月30日前，提交相应申请书和自评报告，统一由各县区教体局关工委、家庭教育指导站送交市家庭教育促进会。所有材料要求纸质版一式两份，电子文档一份。电子文档发至信箱：myjtjy@126.com邮箱。邮件名称请注明“基地评审+学校名称”字样。
材料要求：
1．申请“基地校（园）”的学校须提交评审表（附件1）、基地校（园）自评报告（参见附件3）；
2．申请“特色校（园）”的学校除了申报“基地校（园）”的材料外，还须提交“特色校（园）”书面评审表（附件5）、“特色校（园）”自评报告（参见附件6）。
附件:
1、《绵阳市家庭教育实践基地校（园）评审标准》
2、《绵阳市家庭教育实践基地校（园）申报表》
3、《绵阳市家庭教育实践基地校（园）评审自评报告写作建议》
4、《绵阳市家庭教育实践特色校（园）评审标准》
5、《绵阳市家庭教育实践特色校（园）申报表》
6、《绵阳市家庭教育实践特色校（园）评审自评报告写作建议》
联系人：庞海燕 2210571
王成金 2221165 13795951758
绵阳市教育和体育局关工委 绵阳市家庭教育促进会
2016年3月8日
附件1：绵阳市家庭教育实践基地校（园）评审标准
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评估 项目 |
评 审 标 准 | |
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基 础 性 项 目 (90%) |
管理 制度 （20%） |
1．建立家庭教育指导工作领导管理体制，组织机构健全，人员和经费保障； 2．有校（园）家教指导工作三年规划，每学年有较详细的家教指导工作计划和工作总结； 3．校（园）内有二级以上家委会网络和制度，家委会全面参与学校家庭教育工作，家委会活动有记录，工作成效显著。 |
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活动 开展 (20%) |
1．根据《全国家庭教育指导大纲》中家教指导内容的专题，制定家教指导活动方案并认真实施，每个指导活动都有较详细记载（名称、时间、对象、过程、效果、总结等）； 2．已形成校（园）的指导活动序列和开展活动的工作规范，逐步累积形成校（园）的传统指导项目； 3．办好家长学校，每年组织2次以上分层分类、双向互动的家庭教育指导活动，家长受指导率达70%以上； 4．家长参与学校管理与课程建设情况。 |
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指导 研究 (20%) |
1．每学年开展家庭教育及家教指导现状调查，为改进指导工作提供依据和思路； 2．研究项目围绕校（园）面临的各种家教指导工作中的新问题，针对性强，研究成果能帮助校（园）不断改进指导工作，教师的指导水平得到普遍提升； 3．校（园）的家教研究氛围浓、教师参与研究面广40%以上； |
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队伍 建设 (20%) |
1．校（园）本培训中有家教指导培训的内容，每学年组织至少2次有目的、有计划的校本家教指导专题培训活动，有记录、有反馈； 2．至少有1名教师在参加市、区的家教指导培训，成效显著； 3．校（园）已培养出擅长家教指导的优秀教师2名，有一定研究能力的骨干教师若干名； 4.已形成一支校（园）的家长志愿者队伍，积极参与学校的指导和管理工作，作用显著。 |
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社区合作 (10%) |
1．学校社区相互支持，利用各种教育资源，每学期有效开展指导工作1次； 2．学校、家庭、社区“三结合”教育网络不断完善。 |
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| 发展性项目(10%) |
特色 形成 (10%) |
1．围绕校（园）办学理念和办学特色开展家教指导工作，有具体实施措施，已形成特色； 2．形成比较完整的校（园）本家教指导教材； 3．形成具有一定创新性的家教指导方法； 4．校（园）指导工作中的现代信息技术运用有特色。 |
附件2：绵阳市家庭教育实践基地校（园）评审申报表
| 学校名称 | 学校地址 | ||||
| 校长姓名 | 联系方式 | ||||
| 项目 | 得分 | 自我评价 | |||
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基 础 性 项 目 (90%) |
管理制度 （20%） |
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活动开展 (20%) |
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指导研究 (20%) |
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队伍建设 (20%) |
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社区合作 (10%) |
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发展性 项目 |
特色形成 (10%) |
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自评 总分 |
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附件3：
绵阳市家庭教育实践基地校（园）评审自评报告写作建议
基本内容参考附件
1、主要内容包括以下内容，可用文字与图表表述。
一、学校基本概况
二、管理制度
三、活动开展
四、指导研究
五、队伍建设
六、社区合作
七、特色形成
字数要求：0.8—1万字
附件4：绵阳市家庭教育实践特色校（园）评审标准
| 评估项目 | 评 审 标 准 | |
|
目标定位与 组织管理 (15%) |
目标定位 （5%） |
1.特色建设以校（园）良好的传统为基础，结合自身优势，有2年以上的经验； 2.特色建设围绕家校合作校（园）与家教指导工作中的新问题，针对性强； 3.有获得师生共同认同的发展目标，有具体年度实施计划。 |
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组织管理 （10%） |
1.有专（兼）职人员负责协调推动规划实施，形成工作机制； 2.在校（园）各部门工作之中，有计划地开展活动； 3.经费、场地、时间、人员配置等得到充分保证。 |
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内容设计与 活动开展 (60%) |
研究工作 （20%） |
1.将特色创建校（园）列为全校教育教学科研的重要内容，在特色创建方面有科研立项课题； 2.学校教师在学校特色创建方面的教育教学研究论文或经验（论文、案例、活动方案）在全国、省市区组织召开的专题会议上作口头和书面交流，或在全国、省市区刊物上发表； 3.学校已有公开出版或计划出版的家校合作方面的专著； 4.将特色建设列为学校教育教学科研的重要内容，其研究成果能指导并运用于学校的特色教育实践。 |
|
课程建设 （20%） |
1．开设体现校（园）特色的校本课程，编有开展家庭教育指导的校本教材； 2.家长能够积极主动参与学校管理等工作，并能充分运用，能积极利用社会及社区资源开展活动； 3.结合学校实际，参与市教委家校合作创新实践项目； 4.校（园）文化建设及学校环境氛围，突出学校特色建设内容。 |
|
|
师资队伍 （20%） |
1.有计划、经常性地开展教师培训活动，以适应特色项目开展需要的知识和技能等方面的要求； 2.积极吸纳整合教师资源，聘请学生家长，社会各界有专业特长的人员为兼职教师； 3.形成热心于特色项目建设的教师团队群体，部分教师特色教育教学有较高的科研水平。 |
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特色成果与 实施成效 (25%) |
实施成效 （25%） |
1.大部分学生(50%以上)积极参与学校的围绕特色项目开展的活动，身心发展受到积极影响； 2.大部分家长的家庭指导观念、方法得到明显提升； 3.项目成果在区域内有一定影响，得到学生、家长、社会各界及同行们的普遍认可，举办过区级以上的展示活动； 4.特色项目档案资料齐全翔实，能清晰地反映出本校家庭教育指导特色形成的全过程。 |
绵阳市“十二五”家庭教育实践特色校（园）评审申报表
| 学校名称 | 学校地址 | |||
| 校长姓名 | 联系方式 | |||
| 项目 | 得分 | 自我评价 | ||
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目标定位与 组织管理 (15%) |
目标定位（5%） | |||
|
组织管理 （10%） |
||||
|
内容设计与 活动开展 (60%) |
研究工作 （20%） |
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课程建设 （20%） |
||||
|
师资队伍 （20%） |
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|
特色成果与 实施成效 (25%) |
实施成效 （25%） |
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| 自评总分 | ||||
附件6：绵阳市家庭教育实践特色校（园）评审
自评报告写作建议
基本内容参考附件4，主要内容包括以下内容，可用文字与图表表述。
一、目标定位与组织管理
二、内容设计与活动开展
三、特色成果与实施成效
字数要求：0.4—0.6万字
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