用慧心“经营”孩子的优势

来源：未知作者：admin发布时间：2013-10-25 10:35浏览量： 次

 

              
     为了增加和孩子相处的时间，在孩子上小学四年级的时候，我把他转到了一所离我工作单位较近的学校。
     由于孩子长着一副“后嘴皮子”，新班级的一些同学常嘲笑他：“你的嘴唇怎么那么厚呀，跟两个香肠似的。”又由于孩子在原来的学校里没有学过五线谱和吹坚笛，每逢上音乐课，儿子就特自卑，也特“郁闷”。
     作为母亲，我看在眼里，急在心头。冥思苦想之中，想起儿子小时候，我曾带他到一个教音乐的朋友家玩，朋友说过，厚嘴唇的孩子适合吹笛子，再联想到儿子近期的体验显示其肺活量比较大。
     “厚嘴唇、大肺活量，这些不都是吹笛子的优势吗？儿子一定能吹好笛子！”我下定决心鼓励儿子学吹笛子，以此为突破口，引导儿子建立自信。
     我先请好了老师，然后跟老师一起带着儿子到了一家琴行的“笛子世界”。
     看着琳琅满目地笛子，听着老师用笛子吹出的美妙的音乐，儿子一阵兴奋和好奇。
     我趁热打铁地问儿子：“想学吗？”
     “想学！但是我不会五线谱，我的手也笨，恐怕学不好。”儿子却生生地回答。
     “不会五线谱咱们从头开始。正因为手笨我们更要学音乐，通过练习，我们的手会变得更加灵巧。而且，老师说，吹笛子需要后嘴皮，大肺活量，这些优势你都有。”
     “真的？吹笛子需要厚嘴唇？”得到肯定的答复后，儿子高兴地表示要跟老师学吹笛子。
嘴型、笛声、指法、乐理……儿子学得是那么认真、那么专注，进步也非常快。一般的孩子需要两个星期才能正规吹出声，儿子只用了一个星期；所有音符的指法，老师讲过一遍后，儿子就能记住。到了第三个星期，儿子已经开始吹简单的小曲子《夏雪了》，然后是《小星星》、《布谷鸟》……
     每当孩子“演奏”的时候，孩子的爷爷、爸爸和我就会放下手中的事情，围在孩子身边，做孩子忠实的听众，并把听孩子“演奏”当成享受。督促孩子练习时，我也从不对孩子说“快吹笛子去！”而是说“妈妈想听笛子”。孩子每回都是“言听计从”，愉快地开始练习。
     孩子的笛子越吹越好，自信心越来越强。
     孩子不再为自己的长相自卑，孩子总是盼望着上音乐课，孩子还得意地告诉别人，正是他的后嘴皮让他的笛子吹得这么好。
     音乐为孩子的世界开了另一扇窗户，孩子的课余生活更加多姿多彩，孩子的性格也变得开朗、自信。
     其实我并不确定厚嘴唇与吹好笛子的必然联系，但我成功地使孩子相信了这一点，并付诸行动，让孩子充分发挥他厚嘴唇的“优势”，逐渐帮助孩子建立了自信，并引向了“成功”。 

                                                                                               （张秀霞家长）
 

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