用太极攻略化解家教矛盾之初探

来源：未知作者：admin发布时间：2013-10-25 10:29浏览量： 次

 

（文/林间道）

 

[说在前面]今年春节假期那几天，尽管我在外游玩甚是尽兴，然各位好友于家庭教育方面的的烦恼之事也时常深扰我心。某一日忽得灵感，脑子里迸出“太极”二字。回顾自己几年来在育儿路上所经历的风风雨雨，心中不免一亮。是啊！在处理孩子的教育问题上，不经意间我已经多次运用了太极攻略，将看似复杂的问题化解于无形，只是当初没有意识到罢了。这几日我一直在思考这个问题，心中有了些想法。今天打算通过几个示例将自己的一些不成熟思想提出来与大家共勉，旨在得取好友们的雅正。

 

《易传·系辞上》说：“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”

何谓太极？太有至的意思，极有极限之义，就是至于极限，无有相匹之意。既包括了至极之理，也包括了至大至小的时空极限，放之则弥六合，卷之退藏于心。可以大于任意量而不能超越圆周和空间，也可以小于任意量而不等于零或无，以上是太极二字的含义。

宇宙有无限大，所以称为太极，但是宇宙又是有形的，即有实质的内容。按易学的观点，有形的东西来自于无形，所以无极而太极。太极这个实体是健运不息的，即宇宙在运动，动则产生阳气，动到一定程度，便出现相对静止，静则产生阴气，如此一动一静，阴阳之气互为其根，运转于无穷。

太极图生动形象地揭示了宇宙构成的奥秘：阴阳对立而又统一，相应而又合抱。我们要特别注意，太极图中心阴阳鱼的Ｓ曲线，是一分为二的阴阳双方彼此依存、制约、消长、转化的动态展现。由此曲线判分的阴阳双方，互补共生，相反而又相成，象征着宇宙万象都是遵循对立统一法则而实现了和谐。太极图是研究周易学原理的一张重要的图像, 它包含了天地万物的共通规律在内, 所以有人说它是宇宙的模式, 是科学的灯塔。

太极图将易道的“流行”与“对待”两大精义生动揭示出来，体现了从社会人生到宇宙万象的多元综合性、互补和谐性、动态演化性。这种特性体现于天人之际，便是人类与自然相亲和，“赞天地之化育”、“与天地参”（《中庸》），达到与生态环境的和谐共生。表现于人世间，便是“琴瑟调和”的五伦良性互动共济，所谓父慈子孝，兄友弟恭，君明臣忠，夫和妇顺，朋谊友信，实现“致中和”，“和而不同”。

太极思想看似玄乎，实则不然，古往今来不少仁人志士早已了然于胸、运用自如。远的不说，单就毛泽东的战略思想里，就处处显现出他老人家的高出常人之处。“敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌退我追”体现的就是典型的“以静制动，以柔克刚，阴阳转化”的太极精髓。

既然太极学说可以揭示天地万物的共通规律，想来在家庭教育方面以它作为指导思想也无不可之理，下面试举三个示例用以说明太极攻略之妙处。

这些示例想来应该都是让家长们挠头和棘手的问题，我试着用太极攻略来化解，大家一起来看看于理说来通与不通？

 

示例1---孩子的情绪问题

情绪不稳是孩子的一大特点，俗话“六月天，孩子脸”说的就是孩子的情绪像六月份的天气一样变幻莫测。一会儿高兴了，可以手舞足蹈，也可以像小绵羊一样乖巧无比；一会儿不高兴了，可以暴跳如雷，也可以像小牛犊一般倔性十足。当孩子使性子、犯倔时，不少家长往往沉不住气，甚至失去理智，与孩子针尖对麦芒，甚而以暴制暴，最终的结果常常是两败俱伤，大大伤害了亲子感情，而教育孩子的效果更是无从谈起。

如果用太极原理来分析此事，我们不难看出：当孩子发脾气、犯毛病时，他带的是阳气，处于攻势。而家长此时绝不该迎阳而上，以硬克刚。如此势必导致玉石俱焚，阴阳相伤。正确的应对理当是：暂居阴极，且处守势。待阳气由盛而衰，由衰至竭；阴气自然由弱渐强，由阴转阳，进而阴阳互换，克敌于无形，略施小功而得大效。

具体的做法是：当孩子出现这种状况时，大人首先应当稳住情绪，最好的方式是保持沉默；此时切不可争锋相对、火上浇油。先是任由孩子发泄，俗话说：一个巴掌拍不响。孩子的发脾气如果没有得到对方的响应，持续的时间通常不会太长。在这段时间里，大人可以仔细斟酌孩子话里话外的意思和观点的正误，寻找说服孩子的突破口。待到他冷静下来后，大人再跟他讲道理，常常能收到奇效。

 

示例2---孩子的表现问题

孩子在学校的表现情况无疑牵动着家长的心，不论是成绩的进退，还是其它方面表现的优劣。当孩子的成绩大幅度下滑时，当老师向你反映孩子在学校的行为不端时，又有几个家长能做到心如止水、泰然处之？我们常常见到的情况是：孩子回家后免不了一顿数落、责骂，甚而棍棒相加。其结果往往治标不治本，同样的错误用不了多久孩子还是接着犯，于是手续同前，于是恶性循环。最后，家长从伤心到灰心、再到死心；孩子从小错到中错、再到大错。

太极原理分析：孩子在学校表现不佳时，给家长带来的无疑是个冲击波，它带着阳气迎面袭来，家长处阴极，心里必定很受伤。太极的基本原理就是因循利导、借力发力、寻求对方的破绽而后发制人。孩子表现不佳所带来的冲击波看似来势迅猛，实则蕴藏破绽，家长只要能找到其中的破绽，定然一招化解。

具体的做法是：孩子在学校出了状况，回到家中家长先不要急着生气，而要给孩子提供充分的申辩和解释的机会。对于绝大多数的孩子来说，一旦他犯了错误，其内心是忐忑的、有愧的，这就是他的破绽，家长应该很好地加以利用。当孩子在陈述过程中如果已经意识到自己的错误时，事实上，其阳气已消减过半；若能说出他的改过打算，其阳气已然衰竭。家长此时需要做的就是表明你的态度、提出你的希望，仅此而已，因为你的目的已经达到。对于满怀“感恩戴德”的孩子，家长对他的改过自新是可以充满期待的。而对于暂时还不能认识到自己过错的孩子，家长的开导自然少不了，但你也没必要声色俱厉，更无需声嘶力竭。要知道，当孩子跟你交待完事情的全部经过、等待你的处理和发落之时，阴阳已经开始转换，主动权已在你手里。此时你要做的就是摆事实、讲道理，严肃但不失诚恳地指出孩子的问题所在，帮助他提高认识。如果这样还不能解决问题，那就让孩子自己到一边去反省，直至他认识到错误并有改正之意为止。注意一点：对于已经处于阳势的父母，此时没必要再对孩子实施“痛打落水狗”或高压政策了，因为那样往往容易激发矛盾、适得其反。是谓过犹不及也！

 

示例3---家长双方的意见不一

在每个家庭中，父母双方在教育孩子的问题上有时难免会出现观点不一，甚至南辕北辙的现象。而导火索大多是孩子的表现不佳，或是对孩子的培养方略上双方出现异议。如果此时双方都能保持冷静，大家坐在一起各自阐述自己的见解，好好协调一下意见，大多数时候是能够达到统一认识的，最起码，其中的一方也会做出适当让步的。若如此，万事皆休。但我们也常常见到这样的场景：双方说着说着，就有一方先沉不住气了，激动伴随着高腔，指责对方在教育孩子方面的懈怠或无能，或是强调自己的高明、对方的浅薄，颐指气使有之，盛气凌人有之；而另一方也不甘示弱，奋起而反击，极尽贬低对方、抬高自己之能事。情急之下，双方失去理智，言语分寸和轻重已然失控，其结果不但谁也说服不了谁，还伤害了双方的感情，更要命的是把教育好孩子的首要任务给耽误了。

太极原理分析：率先发起攻击的一方暂时处于强势、带着阳气，此时另一方若贸然携阴迎阳，自然难讨便宜。不如静观其变，等待时机，再做发力，定能“化险为夷”。

具体的做法是：当一方激动顿起，言语激烈时，另一方不妨先冷静倾听，而让你冷静的动力在于：哦，他在说孩子的事，他还是关心孩子的！这样，在他发表言论时，你就可以冷静地分析一下他说的有没有道理，有多少正确的地方。等他一番慷慨激昂过后，面对耐心倾听的你，他的怨气想来已然去消过半。如果他说的确实在理，你就应该尊重他的意见，再加上几句好话你就能变被动为主动；如果他说的部分在理，先肯定他的想法，再阐述你的一些不同观点，想必他也能欣然接受，主动权还是在你手中；如果你俩的看法截然相反，也不要一口否定他的观点，先要肯定他对孩子的关心，然后提出你的观点，动之以情晓之以理，在心平气和下，相信他会充分考虑你的意见的。即便你无法说服他，但最起码双方的情绪已经平和，解决问题的前提就已经具备。

太极的精妙之处就在于以静制动，注重技巧，以松柔圆活为特色，以缠丝劲或抽丝劲为劲路的根本，通过因循利导、借力打力，巧妙地达到一招制敌的目的。这些套路在家庭教育以及家庭生活乃至为人处世的其它方面都可以加以灵活运用。

俗话说：家和万事兴。兴百业，和当先。和从何来？心浮气躁、意气用事绝难带来和气二字；平和心态、理智从事实乃和合之源。和为前提，不是最终目的，和然后有所为才能达到兴。所谓“和而不同”，讲的就是以和为先，进而求异。在家庭教育中也是这个道理，和---良好的家庭氛围和亲情关系是必须的，也只有在和的前提下，大家各抒己见，求同存异，群策群力，探寻养儿育女之韬略，方能振兴家业、光耀门庭。而这一切，运用太极思想和攻略来指导，窃以为，不失为一良策也！

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