关爱留守儿童应齐抓共管

来源：未知作者：admin发布时间：2013-10-25 10:29浏览量： 次

 

政府  要适当调整宏观政策，从资金、人力资源等诸多方面大力扶持农村及落后地区的经济发展，完善农村的基础设施建设，改善小城镇的投资环境，促进农村剩余劳动力在附近地区转移就业。将农村劳动力就业作为社会主义新农村建设的重要内容，大力发展县域经济，改善小城镇的投资环境，千方百计增加农村就业机会，使部分农民能在本乡或本县打工，缩短务工农民回家周期。加强农村吸引外资力度，鼓励外出务工人员回乡创业，尽量减少留守儿童。

 

家庭  外出务工的父母不妨与委托监护人经常联系及时进行交流，要求委托监护人对留守在家的子女在学习、生活和思想上进行教育和监督，及时了解子女的情况，一旦发现蛛丝马迹，就可以对子女进行思想教育、心理疏导。在外打工的父母也可以通过电话、写信等方式经常与子女进行情感交流、思想沟通和亲子互动，倾听子女的心声，积极鼓励他们的点滴进步，偶尔寄一件小礼物或一本书，使他们充分感受到父母的爱。春节或农忙时，建议家长尽量回家与子女团圆，让他们享受到家的温暖。

 

 

社会 可把农村中小学退休教师组织起来，与所在村的大学生村官进行协调联合，设立专门的留守儿童监护机构。此外，运用文化传媒、报刊杂志加大对未成年人的普法教育，使留守儿童、留守儿童家长、委托监护人了解《未成年人保护法》和《预防青少年犯罪法》等有关法律，明确他们在监护和教育子女方面的职责，提高他们监护教育子女的意识，规范他们的养育监护行为。要取缔学校周边的不良社会文化，消除其对留守儿童的恶性诱惑，积极组织开展有益于青少年身心健康的文化活动，以促进农村留守儿童健康人格和社会美德的形成

 

 

学校  教师在与留守学生沟通时，一方面要多给他们精神上的慰藉，另一方面，还要进行必要的心理疏导，帮助他们理解父母，告诉他们虽然父母远在外地，但爱更浓烈，要鼓励他们勇敢地面对生活的挑战。班主任要有意识的组织一些活动，让留守学生多参与，把重要任务交给他们，让他们感到自己在老师心中有位置，在班级中有作用，把自己融入到同学们当中，消除自卑、孤独感。老师与留守儿童的家长沟通时，应坚持“多报喜少报忧”的原则，让家长充分感受到孩子的成长与进步，同时，要态度诚恳地与家长共同探讨教育孩子的方式方法，让家长在言语上多鼓励孩子，在行动上多指导孩子，切不可将沟通变成“告状”。

 

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