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聚焦概念课堂，研讨教学策略
聚焦概念课堂，研讨教学策略
来源：本站作者：贾泽乐 周远琼发布时间：2024-11-05 15:13浏览量： 次
——绵阳市富乐实验小学数学组开展“新教师 新风采”教研活动
教研开花，馨香满怀。为提高教师队伍专业素养，提升新教师课堂教学质量，发挥教研力量，绵阳市富乐实验小学数学教研组于2024年10月29日下午组织了一场以“新教师 新风采”为主题的教研活动。活动中，颜伟老师带领三（一）班学生为我们精彩呈现了《倍的认识》一课。颜老师的课堂生动有趣，他调动学生已有经验去积极地思考，让他们通过自己的观察和比较去主动探索、动手操作、动口表述，使学生对“倍”的概念以及“谁是谁的几倍”有了深入的理解。并通过数一数、摆一摆、圈一圈、小组合作、开放式练习等活动，引导学生在情境中观察和感受“倍”的本质，内化“倍”的本质。整个活动中颜老师充分扮演着学生学习活动的组织者、引导者和合作者。
课后，数学组全体教师与颜老师进行了课堂、教学方面的交流。王丽霞老师对本节课作了细致入微的点评，她认为颜老师在课堂上鼓励学生操作、表达、交流，让学生对“倍”有了自己的理解，内化成了自己的知识。并指出“倍”概念建模在小学教学中举足轻重，既是加减法到乘除法质的飞跃，又对分数、百分数和比有着启后作用。教师在教学中应激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考。
王辉琰校长对颜老师这节课遵循的“创设情境、理解概念、应用概念”教学模式作了详细的阐述。他提出，小学数学课堂上要多关注学生的参与度和表达能力，只有语言和思维的一次次相互碰撞才是真正的“学数学”。
最后，教研组长向仁红老师对“数学文化节”的筹备工作作了详细安排，并对本次教研活动作了细致的总结，她指出本次教研活动不仅是一次教学技能的交流与碰撞，更是一次教育理念的更新与升华。要坚信，只有不断探索、勇于创新，才能让我们的数学教学更加贴近学生、更加富有成效。在未来的日子里，富小数学教师们将继续携手前行，在教书育人的道路上不断书写新的篇章。
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